Students prefer NCERT Class 5 Hindi Veena Solutions Chapter 8 सकाजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान की यात्रा के प्रश्न उत्तर Kaziranga Rashtriya Udyan Ki Yatra Question Answer Pdf that are written in simple and clear language.
Kaziranga Rashtriya Udyan Ki Yatra Class 5 Question Answer
Class 5 Hindi Kaziranga Rashtriya Udyan Ki Yatra Question Answer
कक्षा 5 हिंदी पाठ 8 प्रश्न उत्तर – Class 5 Hindi Chapter 8 Kaziranga Rashtriya Udyan Ki Yatra Question Answer
बातचीत के लिए
प्रश्न 1.
नीचे दिए गए चित्र को ध्यान से देखिए । इसमें कौन-से पशु-पक्षी दिखाए गए हैं?
उत्तर :
निम्न चित्रों में क्रमश: पेलिकन ( जलीय पक्षी), हाथी, गैंडा, चीता, कठफोड़वा, लोमड़ी, हिरण, बाघ दिखाए गए हैं।
प्रश्न 2.
आपने इन पशु-पक्षियों को कहाँ-कहाँ देखा है?
उत्तर :
हमने इन पशु-पक्षियों को राष्ट्रीय उद्यान, वन्यजीव अभयारण्य, चिड़ियाघर, पक्षी अभयारण्य तथा स्थानीय प्राकृतिक आवासों में देखा है।
प्रश्न 3.
इस पाठ में पशुओं के स्वभाव के बारे में क्या- क्या बताया गया है ?
उत्तर :
‘काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान की यात्रा’ पाठ में विभिन्न पशुओं के स्वभाव और उनकी विशेषताओं का विस्तृत वर्णन किया गया है। प्रमुख रूप से जिन पशुओं के स्वभाव का वर्णन किया गया है वे इस प्रकार हैं-
- एक सींग वाला गैंडा-पाठ में गैंडे को काजीरंगा का मुख्य आकर्षण बताया गया है। इनके स्वभाव के बारे में बताया गया है कि ये विशालकाय होने के बावजूद शांत और संकोची होते हैं। ये आमतौर पर अकेले रहना पसंद करते हैं। खतरा महसूस होने पर ही आक्रामक होते हैं।
- हाथी – हाथियों को समझदार और सामाजिक प्राणी के रूप में दर्शाया गया है। वे झुंड में रहते हैं और अपनी सुरक्षा तथा अपने बच्चों की देखभाल के लिए हमेशा सतर्क रहते हैं।
- बाघ – बाघों को दुर्लभ और मायावी बताया गया है। उनके शिकार करने के तरीके और निडर स्वभाव का वर्णन पाठ में किया गया है। ये आमतौर पर रात में सक्रिय रहते हैं। उन्हें दिन के समय देख पाना मुश्किल होता है।
- हिरण (विभिन्न प्रजातियाँ जैसे भौंकने वाले हिरण, बौने सुअर हिरण, दलदली हिरण और साँभर हिरण ) – पाठ में हिरणों को तेज और चौकस प्राणी बताया गया है। वे छोटे-छोटे झुंडों में घूमते हैं और जरा-सी आहट पर भी सतर्क हो जाते हैं।
- जंगली भैंसा – जंगली भैंसों को शक्तिशाली और कभी-कभी आक्रामक स्वभाव का बताया गया है, खासकर जब उन्हें या उनके बच्चों को खतरा महसूस होता है। वे भी झुंड में रहते हैं।
प्रश्न 4.
आप कहाँ-कहाँ की यात्रा पर जाना चाहेंगे और क्यों?
उत्तर :
मैं निम्नलिखित स्थानों की यात्रा पर जाना चाहूँगा-
जिम कॉर्बेट राष्ट्रीय उद्यान, उत्तराखंड-
क्योंकि बंगाल टाइगर्स को उनके प्राकृतिक आवास में देखने के लिए यह सबसे प्रसिद्ध जगहों में से एक है। यहाँ हाथी, तेंदुआ और 650 से अधिक पक्षियों की प्रजातियाँ भी पाई जाती हैं।
यहाँ हरे-भरे जंगल, घास के मैदान और रामगंगा नदी का सुंदर संगम देखने को मिलता है।
रणथंभौर राष्ट्रीय उद्यान, राजस्थान-
क्योंकि बाघों को देखने के लिए यह एक बेहतरीन जगह है, खासकर पुरानी किले की पृष्ठभूमि में। यहाँ तेंदुआ, सुस्त भालू और कई तरह के पक्षी भी पाए जाते हैं। उद्यान के भीतर एक प्राचीन रणथंभौर किला है, जो इसके प्राकृतिक सौंदर्य को और बढ़ा देता है।
कान्हा राष्ट्रीय उद्यान, मध्य प्रदेश-
क्योंकि यह रॉयल बंगाल टाइगर और बारहसिंगा की एक महत्त्वपूर्ण आबादी का घर है। अतः यहाँ तेंदुआ और अन्य वन्यजीव भी देखे जा सकते हैं।
उद्यान की खूबसूरत साल और बाँस के जंगल पर्यटकों को मंत्रमुग्ध कर देते हैं।
काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान, असम-
क्योंकि यह एक सींग वाले गैंडे की दुनिया के दो-तिहाई आबादी का घर है। यहाँ हाथी, जंगली भैंस और कई प्रवासी पक्षी भी पाए जाते हैं।
ब्रह्मपुत्र नदी के किनारे स्थित यह उद्यान अपने विशाल घास के मैदानों और आर्द्रभूमि के लिए प्रसिद्ध है।
पाठ से
निम्नलिखित प्रश्नों के सही उत्तर पर तारे का चित्र (✶) बनाइए ।
यहाँ एक से अधिक उत्तर भी सही हो सकते हैं।
प्रश्न 1.
चाचा अरूप को यात्रा के समय किसने संदेह की दृष्टि से देखा ?
(क) गैंडों ने
(ख) हिरणों ने
(ग) भैंसों ने
(घ) हाथियों ने
उत्तर :
(ख) हिरणों ने
(ग) भैंसों ने
प्रश्न 2.
काजीरंगा में रॉयल बंगाल टाइगर भी हैं पर उन्हें देखना कठिन है, क्योंकि-
(क) वे कभी दिखाई नहीं देते।
(ख) वे बड़े हिंसक होते हैं।
(ग) वे रात में ही निकलते हैं।
(घ) वे कभी बाहर नहीं निकलते ।
उत्तर :
(ग) वे रात में ही निकलते हैं।
प्रश्न 3.
एक विशाल हाथी तब तक निगरानी करता रहा जब तक-
(क) लेखक और उसके मित्र निकल नहीं गए।
(ख) जीप वहीं खड़ी रही।
(ग) पूरे झुंड ने रास्ता पार नहीं कर लिया।
(घ) वहाँ से बाघ चला नहीं गया।
उत्तर :
(ग) पूरे झुंड ने रास्ता पार नहीं कर लिया।
सोचिए और लिखिए
प्रश्न 1.
निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर अपनी लेखन – पुस्तिका में लिखिए-
(क) यह पाठ एक पत्र है । यह पत्र किसने, किसे और क्यों लिखा है?
उत्तर :
यह पत्र लेखक अरूप कुमार दत्ता ने बच्चों को लिखा है।
क्यों? – क्योंकि उन्होंने यह पत्र काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान के अपने अविस्मरणीय अनुभव को साझा करने और वहाँ के अद्भुत वन्यजीवन, विशेषकर एक सींग वाले गैंडे के बारे में बताने के लिए लिखा है। पत्र में वे काजीरंगा की प्राकृतिक सुंदरता और वहाँ के वन्यजीवों की विशेषताओं का वर्णन करते हैं, जिससे बच्चों को भी इस अद्भुत स्थान के बारे में पता चले।
(ख) मादा गैंडा कब और क्यों हिंसक हो जाती है ?
उत्तर :
जब शिशु साथ में हो तो मादा गैंडा हिंसक हो जाती है।
क्यों? – जब उनके शिशु छोटे और कमजोर होते हैं, तो मादा गैंडे किसी भी संभावित खतरे से उन्हें बचाने के लिए बेहद सुरक्षात्मक और हिंसक हो जाती है। इस दौरान वे किसी भी शिकारी या यहाँ तक कि इंसानों पर भी हमला कर सकती हैं, अगर उन्हें लगता है कि उनके शिशु खतरे में हैं।
(ग) भारतीय गैंडों की संख्या क्यों घट रही है?
उत्तर :
लोग भारतीय गैंडों के सींग पाने के लिए उनका शिकार कर रहे हैं। क्योंकि लोग यह मानते हैं कि सींग में औषधि – संबंधी गुण हैं। बाद में वैज्ञानिकों ने यह सिद्ध किया कि सींग में ऐसा कुछ नहीं है। भारतीय गैंडों का शिकार इतनी अधिक संख्या में हुआ है कि अब उनकी संख्या कम हो गई हैं।
(घ) भगवान कृष्ण ने हाथी के स्थान पर गैंडे को रणक्षेत्र में भेजने का विचार क्यों छोड़ दिया?
उत्तर :
भगवान कृष्ण ने एक बार सोचा कि हाथी के बदले गैंडे को रणक्षेत्र में भेजा जाए। उन्होंने उसे कवच पहनाकर अभ्यास कराया। पर गैंडा निर्देशों का पालन न कर सका। इसी कारण से भगवान कृष्ण ने गैंडे को रणक्षेत्र में भेजने का विचार छोड़ दिया।
(ङ) प्रथम दिन की यात्रा के बाद लेखक का मन क्यों नहीं भरा ?
उत्तर :
प्रथम दिन की यात्रा के बाद लेखक का मन इसलिए नहीं भरा, क्योंकि उद्यान में वन्यजीवों की विविधता और सुंदरता को देखने के बाद भी, लेखक को और अधिक देखने की इच्छा थी। पहले दिन की यात्रा में वे सभी पशु-पक्षियों को नहीं देख सके थे; जिससे उनकी जिज्ञासा और उत्साह बना रहा।
प्रश्न 2.
दिए गए चित्र को ध्यान से देखिए । यहाँ पक्षी से संबंधित एक प्रश्न दिया गया है। अब आप भी अपनी लेखन – पुस्तिका में इस पक्षी से संबंधित तीन और प्रश्नों का निर्माण कीजिए-
उत्तर :
उदाहरण-
यह चित्र किस पक्षी का है?
(क) इस पक्षी की चोंच का रंग क्या है?
(ख) यह क्या खाता है?
(ग) इसकी चोंच किस प्रकार की होती है?
भाषा की बात
प्रश्न 1.
कोष्ठक में से उचित शब्द का चयन कर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए-
उत्तर :
(क) आज ___________ ही हम हाथियों पर चढ़कर उद्यान देखने गए। (भोर, सुबह)
(ख) हमने एक सींग वाला गैंडा ___________ बार देखा। (पहले, पहली)
(ग) हमारी यात्रा कुछ ___________ ही समाप्त हो गई। (धीरे, जल्दी)
(घ) ड्राइवर हमें एक बील यानी झील की ___________ ले गया। (और, ओर)
(ङ) मार्गदर्शक ( गाइड) ने बताया ___________ उन्हें देखना कठिन है। (कि, की)
उत्तर :
(क) आज सुबह ही हम हाथियों पर चढ़कर उद्यान देखने गए।
(ख) हमने एक सींग वाला गैंडा पहली बार देखा ।
(ग) हमारी यात्रा कुछ जल्दी ही समाप्त हो गई ।
(घ) ड्राइवर हमें एक बील यानी झील की ओर ले गया।
(ङ) मार्गदर्शक ( गाइड) ने बताया कि उन्हें देखना कठिन है।
प्रश्न 2.
“ सामने जंगली हाथियों का एक झुंड दिखा। ”
यहाँ ‘झुंड’ शब्द का प्रयोग हाथियों के समूह के लिए किया गया है। भिन्न-भिन्न समूहों के लिए ऐसे ही कुछ अन्य शब्दों का प्रयोग किया जाता है, जैसे- अंगूरों का गुच्छा, जूतों की जोड़ी आदि।
(क) नीचे दिए गए चित्रों का सही नामों के साथ मिलान कीजिए-
उत्तर :
(ख) अब मिलान किए गए समूह वाले शब्दों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए ।
जैसे – मेले में लोगों की बहुत भीड़ थी ।
उत्तर :
1. चाबियों का गुच्छा – चाबियों का गुच्छा पता नहीं कहाँ खो गया है?
2. हाथियों का झुंड – सामने जंगली हाथियों का एक झुंड दिखा।
3. विद्यार्थियों की कक्षा – सभी विद्यार्थी अपनी कक्षा में बैठे हैं।
4. मधुमक्खी का छत्ता – बरगद के वृक्ष पर मधुमक्खी का छत्ता लटक रहा है।
5. लोगों की भीड़ – दशहरा के मेले में लोगों की बहुत भीड़ थी ।
6. लकड़ियों का गट्ठर – लकड़ियों का गट्ठर बहुत भारी है।
7. भेड़ों का रेवड़ – देखो, भेड़ों का रेवड़ जा रहा है।
प्रश्न 3.
घोड़ा घास खाता है।
घोड़ा शाकाहारी है।
ऊपर दिए गए वाक्यों में एक ही बात दो प्रकार से व्यक्त की गई है, जैसे- ‘घोड़ा घास खाता है’ वाक्य में ‘घास खाने वाला’ वाक्यांश के लिए एक शब्द ‘शाकाहारी’ का प्रयोग किया गया है। अनेक शब्दों के लिए इस प्रकार के एक शब्द के प्रयोग से वाक्य के अर्थ में कोई अंतर नहीं आता।
अब नीचे दिए गए वाक्यों में रेखांकित वाक्यांशों के स्थान पर तालिका में से एक शब्द चुनकर वाक्यों को पुनः लिखिए-
(क) काजीरंगा का सौंदर्य देखने योग्य है। [साप्ताहिक ]
(ख) रश्मि का कार्य प्रशंसा के योग्य है। [मृदुभाषी]
(ग) गौरव को उसके सहपाठी मधुर बोलने वाला लड़का मानते हैं। [अग्रज]
(घ) विद्यालय में सप्ताह में एक बार श्रमदान किया जाता है। [प्रशंसनीय]
(ङ) मेरा बड़ा भाई सैनिक है। [दर्शनीय]
उत्तर :
(क) काजीरंगा का सौंदर्य दर्शनीय है।
(ख) रश्मि का कार्य प्रशंसनीय है।
(ग) गौरव को उसके सहपाठी मृदुभाषी लड़का मानते हैं।
(घ) विद्यालय में साप्ताहिक श्रमदान किया जाता है।
(ङ) मेरा अग्रज सैनिक है।
पाठ से आगे
प्रश्न 1.
इस पत्र में बहुत से प्राणियों के नाम आए हैं। आप उन प्राणियों को किस नाम से पुकारते हैं? अपने अभिभावकों की सहायता से कुछ पशु-पक्षियों के नाम यहाँ लिखिए-
उत्तर :
हम उन प्राणियों को ‘वन्य साथी’ के नाम से पुकारते हैं। कुछ पशु-पक्षियों के नाम इस प्रकार हैं-
प्रश्न 2.
नीचे भारत के मानचित्र में कुछ प्रमुख राष्ट्रीय उद्यान दर्शाए गए हैं। इसमें दी गई सूचनाओं को समझते हुए दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए-
(क) हाथियों के लिए प्रसिद्ध राष्ट्रीय उद्यान कौन-से राज्य में स्थित है ?
_______________________________________________
उत्तर :
केरल।
(ख) सुंदरबन राष्ट्रीय उद्यान किस राज्य में स्थित है और यह किसलिए प्रसिद्ध है?
_______________________________________________
उत्तर :
सुंदरबन राष्ट्रीय उद्यान पश्चिम बंगाल में स्थित है। यह रॉयल बंगाल टाइगर के लिए प्रसिद्ध है।
(ग) भारत का सबसे पुराना और प्रथम राष्ट्रीय उद्यान कौन-सा है और यह किस राज्य है?
_______________________________________________
उत्तर :
जिम कॉर्बेट राष्ट्रीय उद्यान भारत का सबसे पुराना और प्रथम राष्ट्रीय उद्यान है। यह उत्तराखंड में स्थित है।
(घ) स्तंभ ‘क’ और स्तंभ ‘ख’ का उचित मिलान कीजिए-
| स्तंभ ‘क’ | स्तंभ ‘ख’ |
| i. पेरियार राष्ट्रीय उद्यान | i. दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों का घर |
| ii. एक सींग वाले गैंडे के लिए प्रसिद्ध | ii. केरल |
| iii. दुधवा राष्ट्रीय उद्यान | iii. सिमलिपाल राष्ट्रीय उद्यान |
| iv. ओडिशा | iv. काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान |
| v. कान्हा राष्ट्रीय उद्यान | v. मध्यप्रदेश |
उत्तर :
| स्तंभ ‘क’ | स्तंभ ‘ख’ |
| i. पेरियार राष्ट्रीय उद्यान | ii. केरल |
| ii. एक सींग वाले गैंडे के लिए प्रसिद्ध | iv. काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान |
| iii. दुधवा राष्ट्रीय उद्यान | i. दुर्लभ और लुप्तप्राय प्रजातियों का घर |
| iv. ओडिशा | iii. सिमलिपाल राष्ट्रीय उद्यान |
| v. कान्हा राष्ट्रीय उद्यान | v. मध्यप्रदेश |
यह भी जानें
राष्ट्रीय उद्यान एक ऐसा क्षेत्र है जिसे सरकार द्वारा प्राकृतिक पर्यावरण के संरक्षण के लिए सुरक्षित रखा जाता है। यहाँ उपस्थित पेड़-पौधे, पशु-पक्षी अपनी प्राकृतिक अवस्था में संरक्षित रहते हैं । भारतीय वन्यजीव संस्थान के अनुसार वर्तमान में भारत में 106 राष्ट्रीय उद्यान हैं।
उत्तर :
विद्यार्थियों की जानकारी हेतु ।
पुस्तकालय एवं अन्य स्रोत
प्रश्न 1.
विद्यालय के पुस्तकालय में जाकर भारत के किसी एक पक्षी अभयारण्य के बारे में पढ़िए। अपने समूह में मिलकर वहाँ पाए जाने वाले पशु-पक्षियों के चित्र एकत्रित कर या बनाकर उन्हें अपनी कक्षा में प्रस्तुत कीजिए। आप अपनी प्रस्तुति में निम्नलिखित जानकारी सम्मिलित कर सकते हैं-
(क) पक्षी अभयारण्य क्या है?
(ख) इनकी स्थापना करने की आवश्यकता क्यों पड़ी?
(ग) वर्तमान में भारत में कुल कितने राष्ट्रीय पक्षी अभयारण्य हैं?
(घ) भारत के पाँच प्रसिद्ध राष्ट्रीय पक्षी अभयारण्य कौन-से हैं?
(ङ) इनमें कौन-से पशु-पक्षी पाए जाते हैं ?
इस जानकारी को ढूँढ़ने तथा लिखने के लिए आप पुस्तकालय, अभिभावक या किसी अन्य स्रोत की सहायता भी ले सकते हैं।
उत्तर :
- भारत का एक प्रसिद्ध पक्षी अभयारण्य भरतपुर पक्षी अभयारण्य है, जिसे केवलादेव राष्ट्रीय उद्यान भी कहते हैं। यह राजस्थान राज्य में स्थित है। यहाँ विभिन्न प्रकार के पक्षी पाए जाते हैं, जिनमें पेलिकन, सारस, बतख, हंस, बाज और शैंक शामिल हैं।
- पशु-पक्षियों के चित्र विद्यार्थी स्वयं एकत्रित कर या बनाकर कक्षा में प्रस्तुत करेंगे।
(क) पक्षी अभयारण्य ऐसे विशेष संरक्षित क्षेत्र होते हैं जो मुख्य रूप से पक्षियों की विभिन्न प्रजातियों और उनके प्राकृतिक आवासों के संरक्षण, पुनर्वास और अस्तित्व को बढ़ावा देने के लिए स्थापित किए जाते हैं।
(ख) पक्षी अभयारण्य की स्थापना करने की आवश्यकता निम्न कारणों से पड़ी-
(i) प्रजातियों का संरक्षण – पक्षी अभयारण्य पक्षियों की विभिन्न प्रजातियों को विलुप्त होने से बचाने के लिए एक सुरक्षित आश्रय प्रदान करते हैं।
(ii) प्राकृतिक आवासों का संरक्षण – ये अभयारण्य पक्षियों के प्राकृतिक आवासों, जैसे कि आर्द्रभूमि, जंगल और घास के मैदानों को संरक्षित करते हैं, जो पक्षियों के लिए महत्वपूर्ण हैं।
(iii) जैवविविधता का संरक्षण – पक्षी अभयारण्य, पक्षियों के साथ – साथ अन्य वन्यजीवों और पौधों की प्रजातियों को भी संरक्षित करते हैं; जिससे जैव विविधता बनी रहती है। (iv) मानव गतिविधियों से सुरक्षा-ये अभयारण्य पक्षियों की मानव गतिविधियों, जैसे कि शिकार, बनों की कटाई और शहरीकरण से होने वाले नुकसान से भी बचाते हैं।
संक्षेप में, पक्षी अभयारण्य, पक्षियों और उनके आवासों को बचाने, जैव-विविधता को बनाए रखने और लोगों को प्रकृति के महत्व के बारे में शिक्षित करने के लिए आवश्यक हैं।
(ग) वर्तमान में भारत में कुल 72 राष्ट्रीय पक्षी अभयारण्य हैं।
(घ) (i) भरतपुर पक्षी अभयारण्य (केवलादेव घाना राष्ट्रीय उद्यान), राजस्थान
(ii) कुमारकोम पक्षी अभयारण्य, केरल
(iii) चिल्का झील / नलबाना पक्षी अभयारण्य, ओडिशा
(iv) सुल्तानपुर राष्ट्रीय उद्यान, हरियाणा
(v) सलीम अली पक्षी अभयारण्य, गोवा
(ङ) राष्ट्रीय पक्षी अभयारण्य में निम्नलिखित पशु-पक्षी पाए जाते हैं-
पक्षी – सारस (प्रवासी), बतख, बगुले, किंगफिशर, बटेर, गुलाबी पेलिकन, छोटे और बड़े राजहंस आदि ।
पशु – तेंदुआ, चीतल, चौसिंघा, सांभर, जंगली सूअर, सियार, हाथी, तारांकित कछुआ, पतला, लोरिस आदि ।
प्रश्न 2.
नीचे दिए गए बादलों में मछली और बंदर का चित्र बनाया गया है। अब आप भी दिए गए बिंदुओं को मिलाकर चित्र पूरा कीजिए और उसमें रंग भरिए –
उत्तर :
विद्यार्थी स्वयं करेंगे।