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Class 9 Hindi Chapter 7 MCQ मैं और मेरा देश
Class 9 Hindi मैं और मेरा देश MCQ
मैं और मेरा देश MCQ Questions – Class 9 Hindi Chapter 7 MCQ Online Test
बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तर
प्रश्न 1.
यदि लेखक देश के प्रति जिम्मेदारी न निभाए, तो इसका सबसे बड़ा प्रभाव क्या होगा?
(क) केवल व्यक्तिगत जीवन पर असर पड़ेगा
(ख) समाज और राष्ट्र दोनों कमज़ोर होंगे
(ग) कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा
(घ) केवल आर्थिक नुकसान होगा
उत्तर:
(ख) समाज और राष्ट्र दोनों कमज़ोर होंगे
प्रश्न 2.
यदि प्रत्येक नागरिक केवल अपने बारे में सोचे, तो क्या परिणाम होगा?
(क) देश प्रगति करेगा
(ख) देश आत्मनिर्भर बनेगा
(ग) सामाजिक संतुलन बिगड़ जाएगा
(घ) कोई परिवर्तन नहीं होगा
उत्तर:
(ग) सामाजिक संतुलन बिगड़ जाएगा
प्रश्न 3.
लेखक के विचारों से कौन-सा निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
(क) व्यक्ति और समाज अलग हैं
(ख) देश की उन्नति केवल सरकार पर निर्भर है
(ग) व्यक्ति की जिम्मेदारी देश की प्रगति का आधार है
(घ) शिक्षा का कोई महत्व नहीं
उत्तर:
(ग) व्यक्ति की जिम्मेदारी देश की प्रगति का आधार है
प्रश्न 4.
‘मैं और मेरा देश’ पाठ का संदेश आज के समय में क्यों महत्वपूर्ण है?
(क) क्योंकि यह इतिहास से जुड़ा है
(ख) क्योंकि यह नागरिक जिम्मेदारी और राष्ट्र-निर्माण सिखाता है
(ग) क्योंकि यह व्यक्तित्व निर्माण के बारे में है
(घ) क्योंकि यह सामाजिक विज्ञान से जुड़ा है
उत्तर:
(ख) क्योंकि यह नागरिक जिम्मेदारी और राष्ट्र-निर्माण सिखाता है
प्रश्न 5.
कथन : देश के मान-सम्मान की रक्षा करना हर नागरिक का अनिवार्य कर्तव्य है।
कारण : नागरिक का हर छोटा-बड़ा कार्य देश की प्रतिष्ठा को प्रभावित करता है।
(क) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है
(ख) कथन और कारण दोनों सही हैं, लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है
(ग) कथन सही है, कारण गलत है
(घ) कथन गलत है, कारण सही है
उत्तर:
(क) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है
दिए गए गद्यांशों और उन पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नोत्तरों को पढ़िए।
1. उनका वह अनुभव था कि “मैं अमेरिका गया, इंग्लैंड गया, फ्रांस गया और संसार के दूसरे देशों में भी घूमा, पर जहाँ भी मैं गया, भारतवर्ष की गुलामी की लज्जा का कलंक मेरे माथे पर लगा रहा।” क्या सचमुच यह अनुभव एक मानसिक भूकंप नहीं है, जो मनुष्य को झकझोर कर कहे कि किसी मनुष्य के पास संसार के ही नहीं, यदि स्वर्ग के भी सब उपहार और साधन हों, पर उसका देश गुलाम हो या किसी भी दूसरे रूप में हीन हो तो वे सारे उपहार और साधन उसे गौरव नहीं दे सकते। (पृष्ठ सं०- 122)
(क) लेखक के ‘मानस’ में भूकंप किस तेजस्वी पुरुष के अनुभव से आया था?
(i) महात्मा गांधी
(ii) लाला लाजपत राय
(iii) स्वामी रामतीर्थ
(iv) पंडित नेहरू
उत्तर:
(ii) लाला लाजपत राय
(ख) लाला लाजपत राय के माथे पर किस चीज़ का कलंक लगा रहा?
(i) निर्धनता का
(ii) अज्ञानता का
(iii) भारत की गुलामी का
(iv) जातिवाद का
उत्तर:
(iii) भारत की गुलामी का
(ग) अनुच्छेद के अनुसार बताइए कि स्वर्ग के उपहार भी कब गौरव नहीं दे सकते?
(i) जब व्यक्ति के पास धन न हो
(ii) जब उसका देश गुलाम या हीन हो
(iii) जब वह विदेश में अकेला हो
(iv) जब वह बीमार हो
उत्तर:
(ii) जब उसका देश गुलाम या हीन हो
(घ) लेखक ने लाला लाजपत राय के अनुभव को ‘मानसिक भूकंप’ क्यों कहा?
(i) क्योंकि यह देश की सरकार को झकझोरता है।
(ii) क्योंकि यह मनुष्य को गुलाम देश के नागरिक होने के दुष्प्रभावों के प्रति झकझोरता है।
(iii) क्योंकि यह युवा पीढ़ी को झकझोरता है।
(iv) क्योंकि यह विभिन्न देशों में भारतीय नागरिकों की दशा के प्रति झकझोरता है।
उत्तर:
(ii) क्योंकि यह मनुष्य को गुलाम देश के नागरिक होने के दुष्प्रभावों के प्रति झकझोरता है।
(ङ) निम्नलिखित कथनों को पढ़कर सही विकल्प का चयन कीजिए-
I. नागरिक और देश दो अलग-अलग स्वतंत्र इकाइयाँ हैं।
II. व्यक्ति के गौरव का फल उसके देश को भी मिलता है।
III. देश के सम्मान की रक्षा करना केवल सैनिकों का कर्तव्य है।
IV. लेखक स्वयं को अपने देश का एक अभिन्न अंग मानता है।
विकल्प-
(i) केवल I और III सही हैं।
(ii) केवल II और IV सही हैं।
(iii) केवल I, II और III सही हैं।
(iv) सभी सही हैं।
उत्तर:
(ii) केवल II और IV सही हैं।
2. एक जापानी युवक प्लेटफार्म पर खड़ा था। वह अपनी पत्नी को रेल में बैठाने आया था, उसने यह शब्द सुन लिए। सुनते ही वह अपनी बात बीच में छोड़कर भागा और कहीं दूर से एक टोकरी ताजे फल लाया। वे फल उसने स्वामी रामतीर्थ को भेंट करते हुए कहा- लीजिए, आपको ताजे फलों की जरूरत थी।
स्वामी जी ने समझा कि यह कोई फल बेचने वाला है और उनके दाम पूछे, पर उसने दाम लेने से इनकार कर दिया। बहुत आग्रह करने पर उसने कहा- आप इनका मूल्य देना ही चाहते हैं तो वह यह है कि आप अपने देश में जाकर किसी से यह न कहिएगा कि जापान में अच्छे फल नहीं मिलते। (पृष्ठ सं०-124)
(क) स्वामी रामतीर्थ जापान के किस स्थान पर फलों की खोज कर रहे थे?
(i) बाजार में
(ii) रेलवे स्टेशन के प्लेटफॉर्म पर
(iii) पुस्तकालय में
(iv) होटल के कमरे में
उत्तर:
(ii) रेलवे स्टेशन के प्लेटफॉर्म पर
(ख) जापानी युवक ने अपनी पत्नी को छोड़कर भागने का निर्णय क्यों लिया?
(i) फल बेचने के लिए
(ii) अपनी पत्नी से नाराज़ होकर
(iii) अपने देश की प्रतिष्ठा बचाने के लिए
(iv) स्वामी जी से पैसे लेने के लिए
उत्तर:
(iii) अपने देश की प्रतिष्ठा बचाने के लिए
(ग) जापानी युवक ने फलों का मूल्य लेने से क्यों इनकार कर दिया?
(i) क्योंकि वह बहुत अमीर था
(ii) क्योंकि फल सड़े हुए थे
(iii) क्योंकि उसकी भावना व्यावसायिक नहीं, देशभक्तिपूर्ण था
(iv) क्योंकि स्वामी जी उसके गुरु थे
उत्तर:
(iii) क्योंकि उसकी भावना व्यावसायिक नहीं, देशभक्तिपूर्ण था
(घ) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयुक्त विकल्प चुनिए-
कथन (A) : जापानी युवक ने स्वामी रामतीर्थ से फलों का मूल्य लेने से साफ़ इनकार कर दिया।
कारण (R) : वह युवक स्वामी जी का परम भक्त था और उनसे दीक्षा लेना चाहता था।
कथन (A) : मिट्टू के वापस पिंजरे में बैठने पर जगन मास्टर ने ‘चौन की साँस ली।
कारण (R) : जगन मास्टर का उद्देश्य मिट्टू को हमेशा के लिए भगाना नहीं, बल्कि उसे आजादी का थोड़ा सुख देना मात्र था।
विकल्प-
(i) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं और कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ii) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, लेकिन कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(iii) कथन (A) सही है, लेकिन कारण (R) गलत है।
(iv) कथन (A) गलत है, लेकिन कारण (R) सही है।
उत्तर:
(iii) कथन (A) सही है, लेकिन कारण (R) गलत है।
(ङ) इस प्रसंग से क्या शिक्षा मिलती है?
(i) स्टेशन पर फल नहीं मिलते
(ii) जापानी लोग बहुत तेज दौड़ते हैं
(iii) संतों को फल नहीं खाने चाहिए
(iv) हर नागरिक अपने व्यवहार से देश का गौरव बढ़ा सकता है
उत्तर:
(iv) हर नागरिक अपने व्यवहार से देश का गौरव बढ़ा सकता है
3. महत्व किसी कार्य की विशालता में नहीं है, उस कार्य के करने की भावना में है। बड़े से बड़ा कार्य हीन है, यदि उसके पीछे अच्छी भावना नहीं है और छोटे से छोटा कार्य भी महान है, यदि उसके पीछे अच्छी भावना है। महान कमालपाशा उन दिनों अपने देश तुर्की के राष्ट्रपति थे। राजधानी में अपनी वर्षगाँठ का उत्सव समाप्त कर जब वे अपने भवन में ऊपर चले गए तो एक देहाती बूढ़ा उन्हें वर्षगाँठ का उपहार भेंट करने आया। सेक्रेटरी ने कहा- अब तो समय बीत गया है। बूढ़े ने कहा- मैं तीस मील से पैदल चलकर आ रहा हूँ, इसलिए मुझे देर हो गई।
राष्ट्रपति तक उसकी सूचना भेजी गई कमालपाशा विश्राम के वस्त्र बदल चुके थे, वे उन्हीं कपड़ों में नीचे चले आए और उन्होंने बूढ़े किसान का उपहार स्वीकार किया। यह उपहार मिट्टी की छोटी हँडिया में पाव भर शहद था, जिसे बूढ़ा स्वयं तोड़कर लाया था।
कमालपाशा ने हँडिया को स्वयं खोला और उसमें से दो उँगलियाँ भरकर चाटने के बाद तीसरी उँगली शहद में भरकर बूढ़े के मुँह में दे दी, बूढा निहाल हो गया। राष्ट्रपति ने कहा- दादा, आज सर्वोत्तम उपहार तुमने ही मुझे भेंट किया क्योंकि इसमें तुम्हारे हृदय का शुद्ध प्यार है। (पृष्ठ सं० – 125)
(क) कमालपाशा ने बूढ़े किसान के उपहार को ‘सर्वोत्तम’ क्यों कहा?
(i) क्योंकि शहद बहुत महँगा था
(ii) क्योंकि उसमें सोने की भस्म मिली हुई थी
(iii) क्योंकि उसके पीछे शुद्ध प्यार और सच्ची भावना थी
(iv) क्योंकि वह तीस मील से लाया गया था
उत्तर:
(iii) क्योंकि उसके पीछे शुद्ध प्यार और सच्ची भावना थी
(ख) कमालपाशा ने विश्राम के कपड़ों में ही नीचे आकर उपहार क्यों स्वीकार किया?
(i) क्योंकि उन्हें उपहार लेना पसंद था
(ii) क्योंकि वे किसान की सच्ची भावना का सम्मान करते थे
(iii) क्योंकि उनके पास समय कम था
(iv) क्योंकि वे किसान को सजा देना चाहते थे
उत्तर:
(ii) क्योंकि वे किसान की सच्ची भावना का सम्मान करते थे
(ग) लेखक के अनुसार किसी कार्य की महानता किस पर निर्भर करती है?
(i) कार्य के आकार और विशालता पर
(ii) कार्य के पीछे छिपी भावना पर
(iii) कार्य में खर्च किए गए धन पर
(iv) कार्य करने वाले व्यक्ति के पद पर
उत्तर:
(ii) कार्य के पीछे छिपी भावना पर
(घ) कमालपाशा ने बूढ़े किसान को गाँव तक कैसे भिजवाया?
(i) पैदल चलकर जाने को कहा
(ii) घोड़े पर बैठाकर
(iii) राष्ट्रपति की शाही कार में शाही सम्मान के साथ
(iv) बस के द्वारा
उत्तर:
(iii) राष्ट्रपति की शाही कार में शाही सम्मान के साथ
(ङ) ‘पाठ के आधार पर कार्य की श्रेष्ठता से संबंधित कथनों को पढ़कर सही विकल्प चुनिए-
I. कार्य की विशालता उसकी महानता की कसौटी नहीं है।
II. छोटे से छोटा कार्य भी महान बन जाता है यदि उसके पीछे अच्छी भावना हो।
III. पंडित नेहरू ने किसान की खाट को उसकी कारीगरी के कारण सम्मान दिया।
IV. दिखावे के लिए किया गया बड़ा कार्य भी श्रेष्ठ होता है।
विकल्प-
(i) केवल कथन I और II सही हैं।
(ii) कथन I और IV सही हैं।
(iii) कथन I, II और III सही हैं।
(iv) केवल कथन III सही है।
उत्तर:
(i) केवल कथन I और II सही हैं।
4. क्या आप चलती रेलों में, मुसाफिरखानों में, क्लबों में, चौपालों पर और मोटर-बसों में कभी ऐसी चर्चा करते हैं कि हमारे देश में यह नहीं हो रहा है, वह नहीं हो रहा है और गड़बड़ है, बड़ी परेशानी है; साथ ही इन स्थानों में या इसी तरह के दूसरे स्थानों में आप कभी अपने देश के साथ दूसरे देशों की तुलना करते हैं और इस तुलना में अपने देश को हीन और दूसरे देश को श्रेष्ठ सिद्ध किया जाता है? (पृष्ठ सं०- 126 )
(क) लेखक के अनुसार, सार्वजनिक स्थानों पर देश की कमियों की चर्चा करने का क्या परिणाम होता है?
(i) देश में सुधार की गति तेज हो जाती है।
(ii) देश के सामूहिक ‘शक्ति-बोध’ को भयंकर चोट पहुँचती है।
(iii) लोग अधिक जागरूक और शिक्षित बन जाते हैं।
(iv) सरकार अपनी नीतियों में तुरंत बदलाव करती है।
उत्तर:
(ii) देश के सामूहिक ‘शक्ति-बोध’ को भयंकर चोट पहुँचती है।
(ख) देश के ‘शक्ति-बोध’ को चोट पहुँचाने वाला मुख्य कार्य कौन-सा है?
(i) दूसरे देशों की यात्रा करना।
(ii) अपने देश के साथ दूसरे देशों की ऐसी तुलना करना जिससे अपना देश ‘हीन’ सिद्ध हो।
(iii) रेलों और बसों में यात्रा करना।
(iv) देश की प्रगति के बारे में चर्चा न करना।
उत्तर:
(ii) अपने देश के साथ दूसरे देशों की ऐसी तुलना करना जिससे अपना देश ‘हीन’ सिद्ध हो।
(ग) “हमारे देश में यह नहीं हो रहा है, वह नहीं हो रहा है” – ऐसी चर्चाओं के पीछे क्या कारण हो सकता है?
(i) धन की कमी।
(ii) सामूहिक मानसिक बल का ह्रास।
(iii) संविधान में कुछ भी बोलने की स्वतंत्रता होना
(iv) देश की प्रतिष्ठा और सम्मान के प्रति जागरूक न होना
उत्तर:
(iv) देश की प्रतिष्ठा और सम्मान के प्रति जागरूक न होना
(घ) अनुच्छेद में ‘हीन’ और ‘श्रेष्ठ’ शब्दों का प्रयोग किसके संदर्भ में किया गया है?
(i) अमीर और गरीब व्यक्तियों के लिए।
(ii) अपने देश और दूसरे देशों की तुलना के लिए।
(iii) शिक्षित और अशिक्षित नागरिकों के लिए।
(iv) प्राचीन और आधुनिक काल के लिए।
उत्तर:
(ii) अपने देश और दूसरे देशों की तुलना के लिए।
(ङ) देश के ‘सौंदर्य बोध’ के संबंध में निम्नलिखित कथनों पर विचार करते हुए सही विकल्प चुनिए:
I. कूड़ा बाहर फेंकना और सार्वजनिक स्थानों पर थूकना सौंदर्य-बोध को आघात पहुँचाता है।
II. शिष्टाचार का पालन करना केवल घर के अंदर ही आवश्यक है।
III. हमारी कुरुचिपूर्ण आदतों से देश की संस्कृति को चोट पहुँचती है।
IV. खेलों और मेलों की ठेलमठेल का देश से संबंध नहीं है।
विकल्प-
(i) केवल कथन I और III सही हैं।
(ii) कथन I, II और III सही हैं।
(iii) कथन III और IV सही हैं।
(iv) सभी कथन गलत हैं।
उत्तर:
(i) केवल कथन I और III सही हैं।
5. हमारे देश के महान संत स्वामी रामतीर्थ एक बार जापान गए। वे रेल में यात्रा कर रहे थे कि एक दिन ऐसा हुआ कि उन्हें खाने को फल न मिले और उन दिनों फल ही उनका भोजन था। गाड़ी एक स्टेशन पर ठहरी तो वहाँ भी उन्होंने फलों की खोज की, पर वे पा न सके। उनके मुँह से निकला-जापान में शायद अच्छे फल नहीं मिलते!
एक जापानी युवक प्लेटफार्म पर खड़ा था। वह अपनी पत्नी को रेल में बैठाने आया था, उसने यह शब्द सुन लिए। सुनते ही वह अपनी बात बीच में छोड़कर भागा और कहीं दूर से एक टोकरी ताजे फल लाया। वे फल उसने स्वामी रामतीर्थ को भेंट करते हुए कहा- लीजिए, आपको ताजे फलों की जरूरत थी।
स्वामी जी ने समझा कि यह कोई फल बेचने वाला है और उनके दाम पूछे, पर उसने दाम लेने से इनकार कर दिया। बहुत आग्रह करने पर उसने कहा- आप इनका मूल्य देना ही चाहते हैं तो वह यह है कि आप अपने देश में जाकर किसी से यह न कहिएगा कि जापान में अच्छे फल नहीं मिलते। स्वामी जी युवक का यह उत्तर सुनकर मुग्ध हो गए और वे क्या मुग्ध हो गए, उस युवक ने अपने इस कार्य से अपने देश का गौरव जाने कितना बढ़ा दिया!
प्रश्न
(i) जापानी युवक ने स्वामी रामतीर्थ को फल क्यों भेंट किए?
(क) वह अपना व्यापार बढ़ाना चाहता था।
(ख) वह स्वामी जी का परिचित था।
(ग) वह अपने देश के प्रति विदेशी की गलत धारणा बदलना चाहता था।
(घ) वह फल वितरण का समाज सेवा कार्य कर रहा था।
उत्तर:
(ग) वह अपने देश के प्रति विदेशी की गलत धारणा बदलना चाहता था।
(ii) युवक ने फल के बदले स्वामी जी से क्या प्रतिज्ञा माँगी?
(क) वह उन्हें जापानी भाषा सिखाएँ।
(ख) वह जापान की बुराई अपने देश में जाकर न करें।
(ग) वह उसे भारत भ्रमण पर साथ ले चलें।
(घ) वह उसे ढेर सारे भारतीय उपहार दें।
उत्तर:
(ख) वह जापान की बुराई अपने देश में जाकर न करें।
(iii) गद्यांश में युवक का व्यवहार किस भावना को प्रकट करता है?
(क) व्यावसायिक चतुरता
(ख) असीम देशभक्ति और राष्ट्र-सम्मान
(ग) व्यक्तिगत स्वार्थ
(घ) अतिथियों के प्रति उपेक्षा
उत्तर:
(ख) असीम देशभक्ति और राष्ट्र-सम्मान
(iv) कथन (A) : सार्वजनिक स्थानों पर थूकना या गंदगी फैलाना एक अशिष्ट कार्य है।
कारण (R) : ऐसा आचरण राष्ट्र के प्रति हमारे उत्तरदायित्व और ‘सौंदर्य बोध’ की कमी को दर्शाता है।
कूट
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ख) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(ग) कथन (A) सही है, किंतु कारण (R) गलत है।
(घ) कथन (A) गलत है, किंतु कारण (R) सही है।
उत्तर:
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(v) निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प गद्यांश के संदर्भ में सही है?
1. एक व्यक्ति का आचरण उसके पूरे देश का मान बढ़ा सकता है।
2. स्वामी जी जापान की फल व्यवस्था से अत्यंत असंतुष्ट थे।
3. जापानी युवक ने अपने देश के गौरव की रक्षा के लिए स्वामी जी को फल भेंट किए।
कूट
(क) केवल 1
(ख) केवल 2
(ग) 1 और 3
(घ) उपर्युक्त में से कोई नहीं
उत्तर:
(ग) 1 और 3
6. एक दूसरे देश का निवासी एक युवक जापान में शिक्षा लेने आया। एक दिन वह सरकारी पुस्तकालय से एक पुस्तक पढ़ने को लाया, जिसमें कुछ दुर्लभ चित्र थे। ये चित्र इस युवक ने पुस्तक में से निकाल लिए और पुस्तक वापस कर आया। किसी जापानी विद्यार्थी ने यह देख लिया और पुस्तकालय को इसकी सूचना दे दी। पुलिस ने तलाशी लेकर वे चित्र उस विद्यार्थी के कमरे से बरामद किए और उस विद्यार्थी को जापान से निकाल दिया गया।
मामला यहीं तक रहता तो कोई बात न थी। अपराधी को दंड मिलना ही चाहिए, पर मामला यहीं तक न रुका और पुस्तकालय के बाहर बोर्ड पर लिख दिया गया कि उस देश का (जिसका वह विद्यार्थी था) कोई निवासी इस पुस्तकालय में प्रवेश नहीं कर सकता।
मतलब साफ है, एकदम साफ कि जहाँ एक युवक ने अपने काम से अपने देश का सिर ऊँचा किया था, वहीं एक युवक ने अपने देश के मस्तक पर कलंक का ऐसा टीका लगाया, जो जाने कितने वर्षों तक संसार की आँखों में उसे लांछित करता रहा।
प्रश्न
(i) विद्यार्थी ने पुस्तकालय की पुस्तक के साथ क्या अनुचित कार्य किया?
(क) उसने पुस्तक के पन्नों पर अपना नाम लिख दिया।
(ख) उसने पुस्तक से दुर्लभ चित्रों को फाड़ लिया।
(ग) उसने पुस्तक को पुस्तकालय में वापस नहीं किया।
(घ) उसने पुस्तक को पूरी तरह जला दिया।
उत्तर:
(ख) उसने पुस्तक से दुर्लभ चित्रों को फाड़ लिया।
(ii) इस घटना का उस विद्यार्थी के देश पर क्या प्रभाव पड़ा?
(क) उस देश को पुरस्कृत किया गया।
(ख) उस देश के सभी विद्यार्थियों के पुस्तकालय प्रवेश पर प्रतिबंध लग गया।
(ग) पुस्तकालय ने उस देश के लिए नई शाखा खोली।
(घ) उस देश के नागरिकों को सम्मानित किया गया।
उत्तर:
(ख) उस देश के सभी विद्यार्थियों के पुस्तकालय प्रवेश पर प्रतिबंध लग गया।
(iii) गद्यांश में ‘वर्जित’ शब्द का क्या अर्थ है?
(क) स्वागत योग्य
(ख) अनिवार्य
(ग) मना या प्रतिबंधित
(घ) हर स्थान पर उपलब्ध
उत्तर:
(ग) मना या प्रतिबंधित
(iv) कथन (A) : विद्यार्थी को जापान से अपमानित करके निकाल दिया गया।
कारण (R) : उसने सार्वजनिक संपत्ति को नुकसान पहुँचाकर अनैतिक कार्य किया था।
कूट
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ख) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(ग) कथन (A) सही है, किंतु कारण (R) गलत है।
(घ) कथन (A) गलत है, किंतु कारण (R) सही है।
उत्तर:
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(v) निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प गद्यांश के मूल भाव को दर्शाता है?
1. पुस्तकालय के नियम बहुत लचीले और कमजोर थे।
2. व्यक्तिगत अपराध का दंड कभी-कभी पूरे राष्ट्र को अपमान के रूप में भोगना पड़ता है।
3. नागरिक का प्रत्येक कार्य उसके राष्ट्र की प्रतिष्ठा को प्रभावित करता है।
कूट
(क) केवल 1
(ख) केवल 2
(ग) 2 और 3
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(ग) 2 और 3
7. इन घटनाओं से क्या यह स्पष्ट नहीं होता है कि हरेक नागरिक अपने देश के साथ बँधा हुआ है और देश की हीनता और गौरव का ही फल उसे नहीं मिलता, उसकी हीनता और गौरव का फल भी उसके देश को मिलता है? मैं अपने देश का नागरिक हूँ और मानता हूँ कि मैं अपना देश हूँ। जैसे मैं अपने लाभ और सम्मान के लिए हरेक छोटी-छोटी बात पर ध्यान देता हूँ, वैसे ही मैं अपने देश के लाभ और सम्मान के लिए भी छोटी-छोटी बातों पर ध्यान दूँ, यह मेरा कर्त्तव्य है और जैसे मैं अपने सम्मान और साधनों से अपने जीवन में सहारा पाता हूँ, वैसे ही देश के सम्मान और साधनों से भी सहारा पाऊँ, यह मेरा अधिकार है। बात यह है कि मैं और मेरा देश दो अलग चीजें तो हैं ही नहीं।
मैंने जो कुछ जीवन में अध्ययन और अनुभव से सीखा है, वह यही है कि महत्त्व किसी कार्य की विशालता में नहीं है, उस कार्य के करने की भावना में है। बड़े से बड़ा कार्य हीन है, यदि उसके पीछे अच्छी भावना नहीं है और छोटे से छोटा कार्य भी महान है, यदि उसके पीछे अच्छी भावना है।
प्रश्न
(i) लेखक के अनुसार हमारे आचरण का सीधा संबंध किससे है?
(क) केवल हमारी आर्थिक स्थिति से।
(ख) राष्ट्र के सम्मान और उसकी प्रतिष्ठा से।
(ग) केवल हमारे व्यक्तिगत सुख-दुःख से।
(घ) पड़ोसियों की राय से।
उत्तर:
(ख) राष्ट्र के सम्मान और उसकी प्रतिष्ठा से।
(ii) हम अपनी स्वतंत्रता को किस प्रकार धक्का पहुँचाते हैं?
(क) मेहनत से काम करके।
(ख) भ्रष्टाचार और गलत मतदान के द्वारा।
(ग) विदेशों में शिक्षा प्राप्त करके।
(घ) नए आविष्कार करके।
उत्तर:
(ख) भ्रष्टाचार और गलत मतदान के द्वारा।
(iii) ‘अक्षुण्ण’ शब्द का सही अर्थ क्या है?
(क) जिसे तोड़ा न जा सके या जो अटूट रहे।
(ख) जो पूरी तरह नष्ट हो चुका हो।
(ग) जिसका कोई मूल्य न हो।
(घ) जो बहुत छोटा हो।
उत्तर:
(क) जिसे तोड़ा न जा सके या जो अटूट रहे।
(iv) कथन (A) : नागरिक अपने देश का प्रतिनिधित्व करता है।
कारण (R) : देश की छवि उसके नागरिकों के व्यवहार का ही प्रतिबिंब होती है।
कूट
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ख) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(ग) कथन (A) सही है, किंतु कारण (R) गलत है।
(घ) कथन (A) गलत है, किंतु कारण (R) सही है।
उत्तर:
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(v) निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प देश की प्रगति के लिए सही है?
1. सार्वजनिक संपत्ति को नुकसान पहुँचाना व्यक्तिगत स्वतंत्रता का हिस्सा है।
2. नागरिक का शिष्ट आचरण ही राष्ट्र की सच्ची सेवा और उसकी गरिमा है।
3. सामूहिक अनुशासन और कर्त्तव्यपालन ही किसी राष्ट्र को महान बनाते हैं।
कूट
(क) केवल 1
(ख) केवल 2
(ग) 2 और 3
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर:
(ग) 2 और 3
8. महान कमालपाशा उन दिनों अपने देश तुर्की के राष्ट्रपति थे। राजधानी में अपनी वर्षगाँठ का उत्सव समाप्त कर जब वे अपने भवन में ऊपर चले गए, तो एक देहाती बूढ़ा उन्हें वर्षगाँठ का उपहार भेंट करने आया।
सेक्रेटरी ने कहा-अब तो समय बीत गया है। बूढ़े ने कहा-मैं तीस मील से पैदल चलकर आ रहा हूँ, इसलिए मुझे देर हो गई।
राष्ट्रपति तक उसकी सूचना भेजी गई, कमालपाशा विश्राम के वस्त्र बदल चुके थे, वे उन्हीं कपड़ों में नीचे चले आए और उन्होंने बूढ़े किसान का उपहार स्वीकार किया। यह उपहार मिट्टी की छोटी हँडिया में पाव भर शहद था, जिसे बूढ़ा स्वयं तोड़कर लाया था। कमालपाशा ने हँडिया को स्वयं खोला और उसमें से दो उँगलियाँ भरकर चाटने के बाद तीसरी उँगली शहद में भरकर बूढ़े के मुँह में दे दी, बूढ़ा निहाल हो गया।
राष्ट्रपति ने कहा-दादा, आज सर्वोत्तम उपहार तुमने ही मुझे भेंट किया, क्योंकि इसमें तुम्हारे हृदय का शुद्ध प्यार है। उन्होंने आदेश दिया कि राष्ट्रपति की शाही कार में शाही सम्मान के साथ उनके दादा को गाँव तक पहुँचाया जाए। क्या यह शहद बहुत कीमती था? क्या उसमें मोती- हीरे मिले हुए थे? ना, उस शहद के पीछे उसके लाने वाले की भावना थी, जिसने उसे सौ लालों का एक लाल बना दिया।
प्रश्न
(i) किसान कमालपाशा के पास क्या लेकर गया था?
(क) बहुमूल्य रत्न और आभूषण
(ख) मिट्टी की छोटी हंडिया में पाव भर शहद
(ग) विदेशी खाद और बीज
(घ) एक नई बैलगाड़ी
उत्तर:
(ख) मिट्टी की छोटी हंडिया में पाव भर शहद
(ii) कमालपाशा ने बूढ़े किसान के शहद को ‘सर्वोत्तम उपहार’ क्यों कहा?
(क) क्योंकि वह शहद बहुत महँगा और दुर्लभ था।
(ख) क्योंकि उसमें लाने वाले के हृदय का शुद्ध प्यार और सच्ची भावना थी।
(ग) क्योंकि वह शहद विशेष रूप से राजधानी की वर्षगाँठ के लिए बना था।
(घ) क्योंकि राष्ट्रपति को शहद बहुत अधिक पसंद था।
उत्तर:
(ख) क्योंकि उसमें लाने वाले के हृदय का शुद्ध प्यार और सच्ची भावना थी।
(iii) कमालपाशा ने बूढ़े किसान को घर वापस कैसे भेजा?
(क) किसान को पैदल ही वापस भेज दिया।
(ख) उसे कुछ पैसे देकर बस से भेज दिया।
(ग) अपनी शाही कार में सम्मान के साथ गाँव तक पहुँचाया।
(घ) उसे राजधानी में ही रुकने के लिए कहा।
उत्तर:
(ग) अपनी शाही कार में सम्मान के साथ गाँव तक पहुँचाया।
(iv) कथन (A) : कमालपाशा ने किसान द्वारा लाई गई मिट्टी की हंडिया के शहद को ‘सर्वोत्तम उपहार’ माना।
कारण (R) : उस उपहार के पीछे किसान का शुद्ध प्रेम और सच्ची भावना छिपी थी।
कूट
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ख) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(ग) कथन (A) सही है, किंतु कारण (R) गलत है।
(घ) कथन (A) गलत है, किंतु कारण (R) सही है।
उत्तर:
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(v) गद्यांश के आधार पर निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए
1. कमालपाशा ने विश्राम के वस्त्रों में ही किसान से मिलकर उसकी भावना का सम्मान किया।
2. किसान का उपहार अपनी भौतिक कीमत के कारण दुनिया का सबसे महँगा उपहार था।
3. कमालपाशा ने बूढ़े किसान को अपनी शाही कार में भेजकर उसका मान बढ़ाया।
उपरोक्त कथनों में से कौन-से सही हैं?
(क) 1 और 2
(ख) 2 और 3
(ग) 1 और 3
(घ) 1, 2 और 3
उत्तर:
(ग) 1 और 3
9. हमारे देश को दो बातों की सबसे पहले और सबसे ज्यादा जरूरत है। एक शक्ति-बोध और दूसरा सौंदर्य बोध बस, हम यह समझ लें कि हमारा कोई भी काम ऐसा न हो, जो देश में कमजोरी की भावना को बल दे या कुरुचि की भावना को ही।
जरा अपनी बात को और स्पष्ट कर दीजिए, यह आपकी राय है और मैं इससे बहुत ही खुश हूँ कि आप मुझसे यह स्पष्टता माँग रहे हैं।
क्या आप चलती रेलों में, मुसाफिरखानों में, क्लबों में, चौपालों पर और मोटर – बसों में कभी ऐसी चर्चा करते हैं कि हमारे देश में यह नहीं हो रहा है, वह नहीं हो रहा है और गड़बड़ है, बड़ी परेशानी है; साथ ही इन स्थानों में या इसी तरह के दूसरे स्थानों में आप कभी अपने देश के साथ दूसरे देशों की तुलना करते हैं और इस तुलना में अपने देश को हीन और दूसरे देश को श्रेष्ठ सिद्ध किया जाता है? यदि इस प्रश्न का उत्तर हाँ है तो आप देश के शक्ति-बोध को भयंकर चोट पहुँचा रहे हैं और आपके हाथों देश के सामूहिक मानसिक बल का ह्रास हो रहा है।
प्रश्न
(i) लेखक के अनुसार, राष्ट्र की नींव को मजबूत करने के लिए नागरिकों में किन दो गुणों का होना अनिवार्य है?
(क) धन और सैन्य शक्ति
(ख) शक्ति-बोध और सौंदर्य बोध
(ग) केवल उच्च शिक्षा और साक्षरता
(घ) विदेशी वस्तुओं का अधिक उपयोग
उत्तर:
(ख) शक्ति-बोध और सौंदर्य-बोध
(ii) ‘शक्ति- बोध’ को सबसे अधिक नुकसान पहुँचाने वाली मानवीय क्रिया कौन-सी है?
(क) सार्वजनिक संपत्ति का उचित रखरखाव करना।
(ख) अपने देश की कमियों को बढ़ा-चढ़ाकर दूसरों के सामने पेश करना और उसे हीन बताना।
(ग) रेलों और बसों में शांतिपूर्वक यात्रा करना।
(घ) अपनी संस्कृति के बारे में जानकारी प्राप्त करना।
उत्तर:
(ख) अपने देश की कमियों को बढ़ा-चढ़ाकर दूसरों के सामने पेश करना और उसे हीन बताना।
(iii) ‘सौंदर्य-बोध’ के संबंध में लेखक का मुख्य सुझाव क्या है?
(क) हमें केवल अपने घर की सजावट पर ध्यान देना चाहिए।
(ख) हमारा कोई भी कार्य ऐसा न हो, जो समाज में कुरुचि (गंदी रुचि) या अरुचि पैदा करे।
(ग) सौंदर्य का अर्थ केवल महँगे कपड़े पहनना है।
(घ) हमें अपनी तुलना हमेशा श्रेष्ठ देशों से करनी चाहिए।
उत्तर:
(ख) हमारा कोई भी कार्य ऐसा न हो, जो समाज में कुरुचि (गंदी रुचि) या अरुचि पैदा करे।
(iv) कथन (A) : सार्वजनिक स्थानों पर देश की बुराई करने से सामूहिक मानसिक बल घटता है।
कारण (R) : अपनी हीनता की चर्चा करने से आत्मविश्वास में कमी आती है और राष्ट्र कमजोर होता है।
कूट
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(ख) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, परंतु कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
(ग) कथन (A) सही है, किंतु कारण (R) गलत है।
(घ) कथन (A) गलत है, किंतु कारण (R) सही है।
उत्तर:
(क) कथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं तथा कारण (R), कथन (A) की सही व्याख्या करता है।
(v) गद्यांश के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए
1. सौंदर्य बोध का अर्थ है-गंदे स्थानों पर कूड़ा फेंकना।
2. देश की तुलना दूसरे देशों से करके उसे श्रेष्ठ बताना ही असली सेवा है।
3. हमारे कार्यों से देश के सामूहिक मानसिक बल का विकास होना चाहिए।
उपरोक्त में से कौन सा/से कथन सही है/हैं?
(क) केवल 1
(ख) केवल 3
(ग) 2 और 3
(घ) 1, 2 और 3
उत्तर:
(ख) केवल 3