Students preparing for exams find Class 6 Science NCERT Solutions and Class 6 Science Chapter 5 Question Answer in Hindi Medium लंबाई एवं गति का मापन very helpful.
Class 6th Science Chapter 5 Question Answer in Hindi Medium
Science Class 6 Chapter 5 Question Answer in Hindi
Class 6 Science Ch 5 Question Answer in Hindi लंबाई एवं गति का मापन
(पृष्ठ 94 – 95)
प्रश्न 1.
निम्नलिखित तालिका के स्तंभ I में दी गई लंबाइयों का उनके मापन के लिए स्तंभ II में दिए गए मात्रकों में से उपयुक्त मात्रक से मिलान कीजिए।
उत्तर:
| स्तंभ I | स्तंभ II |
| दिल्ली एवं लखनऊ के बीच की दूरी | किलोमीटर |
| सिक्के की मोटाई | मिलीमीटर |
| रबड़ (इरेजर) की लंबाई | सेंटीमीटर |
| विद्यालय के मैदान की लंबाई | मीटर |
प्रश्न 2.
निम्नलिखित कथनों को पढ़िए एवं सत्य कथन के सामने ‘सत्य’ एवं असत्य कथन के सामने ‘असत्य’ लिखिए।
(क) एक सीधी सड़क पर चलती कार की गति सरल रेखीय गति का उदाहरण है। []
(ख) कोई वस्तु यदि समय के साथ किसी संदर्भ बिंदु के सापेक्ष अपनी स्थिति में परिवर्तन करती है तो वह गति में है। []
(ग) 1 km = 100 cm []
उत्तर:
(क) सत्य
(ख) सत्य
(ग) असत्य
प्रश्न 3.
निम्न में से कौन-सा लंबाई मापने का मानक मात्रक नहीं है?
(क) मिलीमीटर
(ख) सेंटीमीटर
(ग) किलोमीटर
(घ) बालिश्त
उत्तर:
(घ) बालिश्त
प्रश्न 4.
अपने घर एवं विद्यालय में उपलब्ध विभिन्न पैमाने अथवा मापन फीते लीजिए। इन सभी पैमानों में से प्रत्येक द्वारा मापे जा सकने वाले लघुतम मान को ज्ञात कीजिए। अपने प्रेक्षणों को तालिका में लिखिए।
उत्तर:
| मापन के यंत्र का प्रकार | माप की सबसे छोटी इकाई |
| (i) 15 सेमी स्केल (ii) लचीला टेप (iii) लंबी टेप रोल (iv) वर्नियर कैलीपर (स्कूल प्रयोगशाला से) (v) स्क्रू गेज (स्कूल प्रयोगशाला से) |
1 मिमी 1 मिमी, 1 इंच 1 सेमी, 1 इंच 0.1 मिमी 0.01 मिमी |
प्रश्न 5.
मान लीजिए आपके विद्यालय एवं घर के बीच की दूरी 1.5 km है। इसे मीटर में व्यक्त कीजिए ।
उत्तर:
हम जानते हैं कि
1 किलोमीटर = 1000 मीटर
∴ 1.5 किलोमीटर = 1.5 × 1000 मीटर
= 1500 मीटर
प्रश्न 6.
एक गिलास या बोतल लीजिए । गिलास या बोतल के तल के वक्र भाग की लंबाई मापिए और लिखिए।
उत्तर:
संकेत (Hint) : हम गिलास या बोतल के आधार के घुमावदार भाग को एक लचीले मापन वाले फीते से या धागे के टुकड़े से नाप सकते हैं, फिर धागे को रूलर से नापा जा सकता है।
प्रश्न 7.
अपने दोस्त की लंबाई मापिए और उसे मीटर, सेंटीमीटर एवं मिलीमीटर में व्यक्त कीजिए।
उत्तर:
संकेत (Hint) : मीटर स्केल से लंबाई नापे और इसे निम्न प्रकार प्रदर्शित करें- .
मेरे दोस्त की लंबाई 1.65 मीटर है।
तथा 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर
तब 1.65 मीटर = 1.65 × 100
= 165 सेंटीमीटर
∴ 1 मीटर = 1000 मिलीमीटर
∴ 1.65 मीटर = 1000 × 1.65 मिलीमीटर
= 1650 मिलीमीटर
नोट-उत्तर-भिन्न-भिन्न होंगे।
प्रश्न 8.
आपको एक सिक्का दिया गया है। अनुमान लगाइए कि किसी पुस्तिका के एक ओर के पूरे किनारे पर कोई रिक्त स्थान छोड़े बिना एक के बाद एक रखने पर कितने सिक्कों की आवश्यकता होगी? पुस्तिका के उसी किनारे और सिक्के को 15 cm के पैमाने पर मापकर अपने अनुमान का सत्यापन भी कीजिए।
उत्तर:
हमें सिक्के का व्यास तथा पुस्तिका की लंबाई ज्ञात करना होगा। फिर हम अनुमान कर सकते हैं कि कितने सिक्के पुस्तिका के किनारे पर फिट होंगे। माना सिक्के का व्यास 2 सेमी है और पुस्तिका की लंबाई 18 सेमी है तब \(\frac{1}{2}\) = 9 सिक्के । पुस्तिका के एक ओर के पूरे किनारे पर रखे जा सकते हैं। सिक्कों को पुस्तिका के किनारों पर रखकर पुनः मापें और सिद्ध करें।
प्रश्न 9.
सरल रेखीय वृत्तीय एवं दोलन-गति के दो-दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर:
सरल रेखीय गति-
- सीधी सड़क पर चलती हुई कार।
- पेड़ से गिरता हुआ पत्ता।
वृत्तीय गति-
- गोल घूमता हुआ पंखा।
- मीरा गो राउंड।
दोलन-गति-
- झूला झूलने की गति।
- झूलता हुआ पेंडुलम।
प्रश्न 10.
अपने चारों ओर की विभिन्न वस्तुओं पर ध्यान दीजिए। कुछ वस्तुओं की लंबाई को mm में, कुछ की cm में और कुछ की m में व्यक्त करना आसान होता है। प्रत्येक श्रेणी में 3 वस्तुओं की सूची बनाइए एवं निम्नलिखित तालिका 5.6
(पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 95) में लिखिए।
तालिका- हमारे चारों ओर की कुछ वस्तुओं का आकार
उत्तर:
| लंबाई का उपयुक्त मात्रक | मापनीय वस्तु |
| mm | सिक्के की मोटाई, गत्ते की मोटाई, पेन की नोक की मोटाई |
| cm | कापी की लंबाई, किताब की चौड़ाई, पेंसिल की लंबाई, पानी की बोतल की ऊँचाई |
| m | दरवाजे की ऊँचाई, खेल के मैदान की चौड़ाई, कमरे की ऊँचाई |
प्रश्न 11.
एक रोलर कोस्टर का ट्रैक चित्र 5.19 (पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 95) में दिखाए गए आकार में बनाया गया है। एक गेंद बिंदु ‘क’ से प्रारंभ होती है और बिंदु ‘च’ से निकल जाती है। रोलर कोस्टर पर गेंद की गति के प्रकार और ट्रैक के संगत भागों की पहचान कीजिए।
उत्तर:
दिए गए चित्र में रोलर कोस्टर पर गेंद की गति के प्रकार व ट्रैक के संगत भाग निम्न प्रकार हैं-
सरल रेखीय गति भाग क से ख तक तथा भाग ङ से च तक ट्रैक का वह हिस्सा है जहाँ गेंद सीधी (सरल) रेखा में गति करती है। यह सरल रेखीय गति कहलाती है।
वृतीय गति भाग ख से ग तक तथा भाग ग से ङ तक; यह वह हिस्सा है जहाँ ट्रैक गोलाकार घुमाव बनाता है। यहाँ गेंद वृत्तीय गति में होती है।
क से ख – रेखीय गति
ख से ग – वृत्तीय गति
ग से घ से ङ – वृत्तीय गति
ङ से च – रेखीय गति
प्रश्न 12.
तस्नीम स्वयं एक मीटर पैमाना बनाना चाहती है। वह उसके लिए निम्नलिखित सामग्री पर विचार करती है – प्लाईवुड, कागज, कपड़ा, लचीली रबड़, स्टील आदि । इनमें से उसे किसका उपयोग नहीं करना चाहिए और क्यों?
उत्तर:
तस्नीम को लचीली रबड़ का उपयोग नहीं करना चाहिए क्योंकि रबड़ बहुत लचीली होती है और मापने के समय खिंच सकती है जिससे माप में त्रुटियाँ हो सकती हैं। एक मापने के उपकरण के लिए यह आवश्यक है कि वह सटीक व स्थिर हो ताकि माप में कोई बदलाव न हो। अत: प्लाईवुड व स्टील सबसे अच्छे विकल्प हैं।
प्रश्न 13.
अपने दोस्तों के साथ खेलने के लिए लंबाई के मात्रकों के रूपांतरण पर एक कार्ड का खेल (कार्ड गेम) बनाने के संबंध में विचार कीजिए इसकी योजना बनाइए और इसे विकसित कीजिए।
उत्तर:
अलग-अलग लंबाई और संगत इकाइयों का (मीटर, सेंटीमीटर, किमी) वाले कार्ड बनाएँ । प्रत्येक कार्ड की एक इकाई में लंबाई हो सकती है और खिलाड़ियों को उसे किसी अन्य इकाई में इसके समकक्ष से मिलाना होगा। उदाहरण के लिए 100 सेमी वाला कार्ड 1 मीटर से मेल खाएगा।
Class 6 Science Chapter 5 Question Answer in Hindi Intext Questions
(पृष्ठ 80)
प्रश्न 1.
क्या बड़ी लंबाइयों जैसे कि दो शहरों के बीच रेल की पटरियों की लंबाई अथवा छोटी लंबाइयों जैसे कि किसी पुस्तक के पृष्ठ की मोटाई मापने के लिए मीटर का मात्रक के रूप में उपयोग सुविधाजनक रहेगा?
उत्तर:
नहीं, इनमें से किसी भी मामले में मीटर इकाई का उपयोग करना सुविधाजनक नहीं होगा। बड़ी लंबाई मापने के लिए, जैसे कि दो शहरों के बीच की दूरी, किलोमीटर (किमी) का उपयोग करना अधिक उपयुक्त है। दूसरी ओर, छोटी लंबाई के लिए, जैसे कि किसी किताब के पन्ने की मोटाई, मिलीमीटर (मिमी) या सेंटीमीटर (सेमी) अधिक उपयुक्त इकाई होगी। मापी जा रही वस्तु के पैमाने के आधार पर विभिन्न इकाइयों का चयन किया जाता है।
(पृष्ठ 86)
प्रश्न 2.
ये किलोमीटर सूचक पत्थर क्या दर्शाते हैं? पद्मा यह निष्कर्ष कैसे निकाल पाती है कि वह अपने गंतव्य स्थान के निकट पहुँच रही है?
उत्तर:
किलोमीटर के पत्थर किसी खास जगह से दूरी दर्शाते हैं, जैसे कि शहर या गंतव्य, पद्मा के मामले में, किलोमीटर के पत्थरों ने उसे बताया कि वह दिल्ली से कितनी दूर है। जब उसने देखा की हर किलोमीटर के पत्थर के साथ दूरी कम होती जा रही है (70 किलोमीटर से 60 किलोमीटर आदि) । तो वह निष्कर्ष निकाल सकती थी कि वह अपने गंतव्य के करीब पहुँच रही है।
(पृष्ठ 87)
प्रश्न 3.
क्या इसका तात्पर्य है कि संदर्भ बिंदु के सापेक्ष पद्मा की स्थिति समय के साथ परिवर्तित हो रही है? किसी वस्तु की स्थिति एक संदर्भ बिंदु के सापेक्ष कब परिवर्तित होती है? क्या यह तब परिवर्तित होती है जब वस्तु गतिशील होती है?
उत्तर:
हाँ, समय बीतने के साथ पद्मा की स्थिति संदर्भ बिंदु (दिल्ली) के सापेक्ष बदल रही है। जब न कोई वस्तु गतिमान होती है तो संदर्भ बिंदु के सापेक्ष 5 उसकी स्थिति बदल जाती है। यदि कोई वस्तु स्थिर है, तो संदर्भ बिंदु के सापेक्ष उसकी स्थिति वही रहती है। इसलिए, जब कोई वस्तु गति करती है, तो उस बिंदु के सापेक्ष उसकी स्थिति बदल जाती है, पद्मा की स्थिति दिल्ली की ओर यात्रा करते समय बदल गई, जिसका अर्थ यह है कि वह दिल्ली के सापेक्ष गति में थी।