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Class 4 Hindi लेखन, अपठित बोध Worksheet with Answers
औपचारिक पत्र का प्रारूप
प्रधानाचार्या को एक दिन के अवकाश के लिए प्रार्थना-पत्र लिखिए |
प्रश्न 1.
विद्यालय की ओर से चिड़ियाघर की सैर की व्यवस्था करने के लिए प्रधानाचार्या जी को प्रार्थना पत्र लिखिए |
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प्रश्न 2.
स्कूल बस से विद्यालय आने-जाने की सुविधा प्राप्त करने के लिए विद्यालय के प्रधानाचार्य को पत्र लिखिए ।
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प्रश्न 3.
विद्यालय में खेलकूद का सामान मँगवाने हेतु प्रधानाचार्य जी को प्रार्थना-पत्र लिखिए।
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प्रश्न 4.
विद्यालय में पानी की उचित व्यवस्था करवाने हेतु प्रधानाचार्य को प्रार्थना-पत्र लिखिए।
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अनौपचारिक पत्र का प्रारूप
अपने मित्र को परीक्षा में उत्तीर्ण होने पर बधाई पत्र लिखिए।
प्रश्न 1.
अपने मित्र को पत्र के माध्यम से नव-वर्ष की शुभकामनाएँ दीजिए ।
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प्रश्न 2.
आपको अपने मित्र की बड़ी बहन के विवाह समारोह में शामिल होने का अवसर प्राप्त हुआ। वहाँ की व्यवस्था की प्रशंसा करते हुए अपने मित्र को पत्र लिखिए।
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प्रश्न 3.
ग्रीष्मावकाश में नानी के घर ले जाने का अनुरोध करते हुए अपने पिताजी को पत्र लिखिए।
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प्रश्न 4.
अपने बीमार मामा जी का हाल-चाल जानने के लिए मामी जी को पत्र लिखिए |
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अनुच्छेद लेखन
अनुच्छेद लेखन का प्रारूप
राष्ट्रीय पर्व गणतंत्र दिवस (26 जनवरी) पर अपने शब्दों में अनुच्छेद लिखिए।
प्रश्न 1.
दिए गए संकेतों के आधार पर ‘मेरा प्रिय मित्र’ विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए।
संकेत
प्रिय मित्र – मित्रता का महत्त्व – मित्र का व्यवहार – मित्र की योग्यता -मित्र के गुण – मित्र की पहचान
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प्रश्न 2.
दिए गए संकेतों के आधार पर ‘राष्ट्रीय पक्षी – मोर’ विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए।
संकेत
मोर हमारे देश का राष्ट्रीय पक्षी – इसकी सुंदरता का वर्णन – मोर की विशेषताएँ – व्यवहार – इसके शिकार पर रोक- इसकी सुरक्षा हमारा कर्तव्य ।
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प्रश्न 3.
‘समय का सदुपयोग’ विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए।
संकेत
समय का महत्त्व
आवश्यकता – परिणाम – लाभ
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प्रश्न 4.
‘मेरा विद्यालय’ विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए।
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प्रश्न 5.
‘रंगों का त्योहार – होली’ विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए।
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चित्र वर्णन
प्रश्न 1.
नीचे दिए गए चित्र के आधार पर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
(i) दिए गए चित्र में बच्चे क्या खेल रहे हैं ?
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(ii) चित्र में कुल कितने बच्चे खेलते हुए दर्शाए गए हैं?
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(iii) चित्र में कौन-कौन से जानवर दिखाई दे रहे हैं?
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(iv) आसमान में क्या उड़ रहा है?
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प्रश्न 2.
नीचे दिए गए चित्र का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए। (50 शब्दों में)
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प्रश्न 3.
नीचे दिए गए चित्र के आधार पर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
(i) दिए गए चित्र में लड़का क्या कर रहा है?
(ii) चित्र में कितने वृक्ष (पेड़) दिखाई दे रहे हैं?
(iii) लड़की क्या कर रही है ?
(iv) लड़के ने सिर पर क्या पहनी हुई है ?
(v) आसमान में क्या-क्या दिखाई दे रहा है?
प्रश्न 4.
नीचे दिए गए चित्र का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए ।
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प्रश्न 5.
नीचे दिए गए चित्र का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए ।
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संवाद लेखन
संवाद लेखन का प्रारूप
आपका एक मित्र कक्षा में प्रथम आया है, उसे बधाई देते हुए एक संवाद की रचना कीजिए ।
| राजन – हैलो समीर! बहुत-बहुत बधाई हो । समीर – धन्यवाद। राजन – तुमने तो कक्षा में प्रथम आकर कमाल कर दिया। समीर – यह सब तो माता-पिता के आशीर्वाद का फल है, साथ ही तुम जैसे मित्रों की शुभकामनाओं का परिणाम है। राजन – इतनी बड़ी सफलता पाकर भी तुम्हें ज़रा-सा भी घमंड नहीं है। तुम्हारी यह आदत बहुत अच्छी है। समीर – इसमें घमंड करने वाली तो कोई बात ही नहीं है। राजन – अच्छा, चलो घर चलें। |
प्रश्न 1.
कक्षा में देरी से आने पर अध्यापिका और विद्यार्थी के बीच हुई बातचीत को संवाद रूप में लिखिए।
विद्यार्थी _____________________________________________________________
अध्यापिका _____________________________________________________________
विद्यार्थी _____________________________________________________________
अध्यापिका _____________________________________________________________
विद्यार्थी _____________________________________________________________
अध्यापिका _____________________________________________________________
प्रश्न 2.
दो विद्यार्थी अपने पसंदीदा खेल ‘क्रिकेट’ पर बातचीत कर रहे हैं। उनके बीच हुई बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए।
रोहन _____________________________________________________________
सुधांशु _____________________________________________________________
रोहन _____________________________________________________________
सुधांशु _____________________________________________________________
रोहन _____________________________________________________________
सुधांशु _____________________________________________________________
प्रश्न 3.
घर से विद्यालय आते समय बस के खराब हो जाने पर दो छात्राओं राधा और सविता के बीच हुई बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए।
राधा _____________________________________________________________
सविता _____________________________________________________________
राधा _____________________________________________________________
सविता _____________________________________________________________
राधा _____________________________________________________________
सविता _____________________________________________________________
प्रश्न 4.
दो मित्र परीक्षा देकर बाहर निकलते हैं। उनके बीच में होने वाली बातचीत को संवाद रूप में लिखिए।
अमन _____________________________________________________________
जैक _____________________________________________________________
अमन _____________________________________________________________
जैक _____________________________________________________________
अमन _____________________________________________________________
जैक _____________________________________________________________
प्रश्न 5.
दो विद्यार्थी अपने विद्यालय के वार्षिक उत्सव की तैयारी पर बातचीत कर रहे हैं। उनके बीच हुई बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए ।
अनिल _____________________________________________________________
रमन _____________________________________________________________
अनिल _____________________________________________________________
रमन _____________________________________________________________
अनिल _____________________________________________________________
रमन _____________________________________________________________
अपठित गद्यांश व काव्यांश
वर्कशीट 1
प्रश्न 1.
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए ।
वृक्ष जितने बड़े और घनाकार होते हैं, उनका काम भी उतना ही कठिन होता है। इनकी हरियाली हमारी आँखों को ठंडक पहुँचाती है। इनसे हमें छाया, शुद्ध हवा, फल, फूल, लकड़ियाँ आदि मिलती हैं। पेड़ों के कारण बरसात भी होती है। अनेक प्रकार के पक्षी इन पर घोंसला बनाकर रहते हैं। पेड़-पौधों से घरों और बगीचों की भी सुंदरता बढ़ती है । इतना सब कुछ होने के बावजूद पेड़-पौधे बदले में हमसे कुछ नहीं लेते। इनसे सीख लेकर हमें भी दूसरों की भलाई करनी चाहिए।
I. सही विकल्प पर सही ( ) का निशान लगाइए।
(i) पेड़ों की हरियाली हमारी आँखों को क्या पहुँचाती है?
(क) गरमी
(ख) ठंडक
(ग) हानि
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) ठंडक
(ii) पक्षी कहाँ घोंसले बनाते हैं?
(क) पेड़ों पर
(ख) घरों की छत पर
(ग) गमलों पर
(घ) फूलों पर
उत्तर :
(क) पेड़ों पर
(iii) पेड़-पौधों से कहाँ-कहाँ की सुंदरता बढ़ती है ?
(क) घरों और कमरों की
(ख) घरों और कपड़ों की
(ग) पक्षी और कमरों की
(घ) घरों और बगीचों की
उत्तर :
(घ) घरों और बगीचों की
II. एक वाक्य में उत्तर लिखिए ।
(i) पेड़ों से हमें क्या-क्या मिलता है ?
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उत्तर :
(ii) हमें पेड़-पौधों से क्या सीख लेनी चाहिए?
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उत्तर :
(iii) समानार्थक शब्द लिखिए।
(क) पक्षी
(ख) फूल
उत्तर :
(क) खग
(ख) पुष्प
(iv) विलोम शब्द लिखिए।
(क) शुद्ध
(ख) भलाई
उत्तर :
(क) अशुद्ध
(ख) बुराई
(v) वचन बदलिए ।
(क) लकड़ियाँ
(ख) पौधे
उत्तर :
(क) लकड़ी
(ख) पौधा
प्रश्न 2.
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए ।
चाह नहीं मैं सुरबाला के
गहनों में गूँथा जाऊँ,
चाह नहीं प्रेमी माला में
बिंध प्यारी को ललचाऊँ।
चाह नहीं सम्राटों के शव,
पर, हे हरि ! डाला जाऊँ,
चाह नहीं देवों के सिर पर
चढूँ भाग्य पर इठलाऊँ।
I. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए।
(i) पुष्प किस चीज़ की चाह नहीं रखता है?
(क) सुरबाला के बालों में लगाने की
(ख) सुरबाला के गहनों में गूंथे जाने की
(ग) सुरबाला के सिर पर चढ़ाने की
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) सुरबाला के गहनों में गूँथे जाने की
(ii) पुष्प को किसके सिर पर चढ़ाए जाने पर इठलाना पसंद नहीं है?
(क) देवों के
(ग) सुरबाला के
(ख) सम्राटों के
(घ) प्रेमियों के
उत्तर :
(क) देवों के
II. एक वाक्य में उत्तर दीजिए ।
(i) पुष्प किन – किन कार्यों में काम आता है?
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(ii) पुष्प किसके शव पर न डाले जाने की बात कहता है ?
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III. समान अर्थ वाले शब्द लिखिए
(क) चाह
(ख) देव
उत्तर :
(क) इच्छा
(ख) देवता
IV. लिंग बदलिए ।
(क) प्रेमी
(ख) राजा
उत्तर :
(क) प्रेमिका
(ख) रानी
V. उचित स्थान पर अनुस्वार ( ं) और चंद्रबिंदु (अनुनासिक) ( ँ) लगाइए।
(क) गूथा _____________
(ख) बिध _____________
उत्तर :
(क) गूँथा
(ख) बिंध
वर्कशीट 2
प्रश्न 1.
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।
पंडित मदन मोहन मालवीय अंग्रेज़ों के बीच बैठे थे। तभी एक अंग्रेज़ ने हँसी-हँसी में अंग्रेज़ों के गोरे और भारतीयों के काले होने की बात छेड़ दी। मालवीय जी ने माहौल को हल्का बनाते हुए तपाक से जवाब दिया ईश्वर ने जब पहली रोटी सेंकी तो उसे कच्चा ही उतार दिया। दूसरी रोटी सेंकी तो वह थोड़ी जल गई। तब उन्होंने तीसरी रोटी बड़ी सावधानीपूर्वक सोच-समझकर सेंकी, ताकि वह न कच्ची रहे और न ही जले । मालवीय जी का इशारा साफ़ था कि भारतीय न तो ज़्यादा गोरे हैं और न ज़्यादा काले हैं, बल्कि उनमें दोनों की मिली-जुली सुंदरता विद्यमान है। मालवीय जी की बातें सुनकर अंग्रेज़ों के मुँह पर ताले लग गए। सबने उनकी हाज़िरजवाबी की प्रशंसा की।
I. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए ।
(i) ईश्वर ने कितनी रोटियाँ सेंकी थीं?
(क) पाँच
(ख) दो
(ग) तीन
(घ) चार
उत्तर :
(ग) तीन
(ii) पहली रोटी का रंग कैसा था ?
(क) सफ़ेद
(ख) काला
(ग) साँवला
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(क) सफ़ेद
II. एक वाक्य में उत्तर लिखिए
(i) एक अंग्रेज़ ने हँसी-हँसी में क्या कहा ?
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(ii) गद्यांश में तीसरी रोटी की तुलना किससे की गई है ?
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III. ‘मुँह पर ताला लगना’ मुहावरे का अर्थ लिखते हुए वाक्य प्रयोग कीजिए।
उत्तर :
चुप करना ( वाक्य की रचना छात्र स्वयं करेंगे।)
IV. ‘हाज़िरजवाबी’ शब्द से विशेषण बनाइए ।
उत्तर :
हाज़िर जवाब
V. वचन बदलिए।
(क) ताले _____________
(ख) बातें _____________
उत्तर :
(क) ताला
(ख) बात
प्रश्न 2.
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।
देखो लड़कों बंदर आया ।
एक मदारी उसको लाया
उसका है ढंग निराला । कुछ
कानों में पहने है बाला
फटे पुराने रंग-बिरंगे |
कपड़े हैं उसके बेढंगे
मुँह डरावना आँखें छोटी।
लंबी दुम थोड़ी सी – मोटी
भौंह कभी है वह मटकाता।
आँखों को है कभी नचाता
ऐसा कभी किलकिलाता है।
मानो अभी काट खाता है
दाँतों को है कभी दिखाता।
कूद फाँद है कभी मचाता
I. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए ।
(i) बंदर को लेकर कौन आया है?
(क) लड़के
(ख) मदारी
(ग) सरकस वाला
(घ) जादूगर
उत्तर :
(ख) मदारी
(ii) बंदर ने कानों में क्या पहना है ?
(क) बाला
(ख) चश्मा
(ग) चूड़ी
(घ) टोपी
उत्तर :
(क) बाला
II. एक वाक्य में उत्तर लिखिए ।
(i) बंदर ने कैसे कपड़े पहने हुए हैं?
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(ii) काव्यांश में बंदर के मुँह, आँख और दुम की क्या विशेषता बताई गई है ?
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III. नीचे दिए गए शब्दों को वचन बदलकर लिखिए।
(क) कानों _____________
(ख) हाथ _____________
उत्तर :
(क) कान
(ख) हाथों
IV. नीचे दिए गए शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए ।
(क) आँख _____________
(ख) बंदर _____________
उत्तर :
(क) नेत्र
(ख) कपि
(v) नीचे दिए गए शब्दों के विलोम शब्द लिखिए।
(क) आया _____________
(ख) छोटी _____________
उत्तर :
(क) गया
(ख) बड़ी
वर्कशीट 3
प्रश्न 1.
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।
टेलीविज़न दूर-दूर के दृश्यों को हमारे सामने प्रस्तुत करता है, इसलिए इसका नाम ‘दूरदर्शन’ पड़ा। टेलीविज़न मनोरंजन का खज़ाना है। इस पर तरह-तरह के कार्यक्रम दिखाए जाते हैं । क्रिकेट, फुटबॉल और तरह-तरह के खेल चाहे कहीं भी खेले जा रहे हों, उन्हें हम टेलीविज़न पर घर बैठे-बैठे देख सकते हैं। नृत्य, नाटक, धारावाहिक, फ़िल्में, कवि सम्मेलन आदि अनेक कार्यक्रम टेलीविज़न पर दिखाए जाते हैं। टेलीविज़न पर विविध विषयों पर चर्चा होती है । इनके माध्यम से हमें अनेक जानकारियाँ मिलती हैं। टेलीविज़न पर भोजन बनाने की अनेक विधियाँ तथा हस्तकला की वस्तुएँ बनाने के तरीके भी बताए जाते हैं।
I. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए ।
(i) टेलीविज़न का नाम दूरदर्शन पड़ा, क्योंकि
(क) यह तरह-तरह के कार्यक्रम दिखाता है।
(ख) दूर-दूर के दृश्यों को हमारे सामने प्रस्तुत करता है।
(ग) विविध विषयों की चर्चा करता है।
(घ) उपर्युक्त में से कोई नहीं।
उत्तर :
(ख) दूर-दूर के दृश्यों को हमारे सामने प्रस्तुत करता है।
(ii) टेलीविज़न किसका खज़ाना है?
(क) दृश्यों का
(ख) क्रिकेट का
(ग) मनोरंजन का
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ग) मनोरंजन का
II. एक वाक्य में उत्तर लिखिए ।
(i) टेलीविज़न पर हम क्या देख सकते हैं?
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(ii) टेलीविज़न के क्या लाभ हैं?
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(iii) टेलीविज़न पर कौन-कौन से कार्यक्रम दिखाए जाते हैं?
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III. समान अर्थ वाले शब्द लिखिए।
(क) विधि
(ख) दृश्य
उत्तर :
(क) तरीका
(ख) देखना
IV. विलोम शब्द लिखिए।
(क) दूर
(ख) अनेक
उत्तर :
(क) पास
(ख) एक
V. वचन बदलिए ।
(क) तरीका
(ख) वस्तु
उत्तर :
(क) तरीके
(ख) वस्तुएँ
प्रश्न 2.
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए।
यह कदंब का पेड़ अगर माँ होता यमुना तीरे, मैं भी उस पर बैठ कन्हैया बनता धीरे-धीरे ।
ले देती यदि मुझे बाँसुरी तुम दो पैसे वाली, किसी तरह नीचे हो जाती यह कदंब की डाली । तुम्हें नहीं कुछ कहता पर मैं चुपके-चुपके आता, इस नीची डाली से अम्मा, ऊँचे पर चढ़ जाता। वहीं बैठ फिर बड़े मजे से मैं बाँसुरी बजाता, अम्मा-अम्मा कह बंसी के स्वर में तुम्हें बुलाता ।
I. सही विकल्प पर सही (✓) का निशान लगाइए।
(i) कविता की पंक्तियों में किस पेड़ का जिक्र है ?
(क) आम के
(ख) बरगद के
(ग) कदंब के
(घ) नीम के
उत्तर :
(ग) कदंब के
(ii) बच्चा क्या बनने की कल्पना कर रहा है?
(क) बाँसुरी
(ख) कन्हैया
(ग) पेड़ की डाली
(घ) इनमें से कोई नहीं
उत्तर :
(ख) कन्हैया
II. एक वाक्य में उत्तर दीजिए ।
(i) बच्चा माँ से क्या दिलाने की बात कर रहा है?
(ii) बच्चा कहाँ बैठकर बाँसुरी बजाने की बात कहता है ?
(iii) बंसी बजाकर बच्चा किसे बुलाता ?
III. समान अर्थ वाले शब्द लिखिए।
(क) कन्हैया
(ख) तीर
उत्तर :
(क) कृष्ण
(ख) किनारा
IV. विलोम शब्द लिखिए ।
(क) नीचे
(ख) धीरे
उत्तर :
(क) ऊपर
(ख) तेज़
V. कविता में से समान तुक वाले दो शब्द छाँटकर लिखिए ।
(क) _____________
(ख) _____________
उत्तर :
(क) डाली वाली
(ख) आता-जाता