We have given detailed Deepakam Class 7 Solutions and Ashuddhi Sanshodhan in Sanskrit Class 7 with Answers संस्कृत शुद्ध अशुद्ध वाक्य come in handy for quickly completing your homework.
Shudh Ashudh Vakya in Sanskrit Class 7
शुद्ध अशुद्ध वाक्य Pdf Sanskrit Class 7
Sanskrit Ashuddhi Sanshodhan Class 7 – Vakya Sanshodhan in Sanskrit Class 7
वाक्यों में अशुद्धि शोधन करते समय सबसे पहले अशुद्धि किस प्रकार की होती है, यह जानना आवश्यक है। यह अशुद्धि वचन, लिंग, पुरुष, लकार धातु या कारक आदि किसी के भी प्रयोग में हो सकती है।
अशुद्धि संशोधन Class 7 संस्कृत
Ashuddhi Shodhan in Sanskrit Class 7
1. रेखाङ्कितपदं / स्थूलपदं संशोध्य लिखत । (रेखांकित / स्थूल- पदों को शुद्ध करके लिखिए।)
शब्द – लिङ्ग-प्रयोग:
(क)
- तव गृहः कुत्र अस्ति ? ……………
- वृक्षात् पत्राः पतन्ति । ………..
- कमलः रक्तम् अस्ति । ……………
- पुष्पा: विकसन्ति । ……….
- अहम् आम्रफलान् खादामि । ……………
- एतत् वस्त्रः मलिनम् । ………
- छात्र: पुस्तकान् आनयति । ……………
उत्तर:
- गृहम्
- पत्राणि
- कमलम्
- पुष्पाणि
- आम्रफलानि
- वस्त्रम
- पुस्तकानि
(ख) कर्तृ – क्रियापद – समन्वयः । (कर्त्ता-क्रिया समन्वय।)
- त्वम् कुत्र गच्छति? …………..
- अहम् आपणं गच्छति । ……..
- तौ किं खादन्ति ? …………..
- युवां लेखम् लिखन्ति । ………..
- अहं कानपुरम् अगच्छत् । …………..
- तौ कुत्र अगच्छतम्? ………
- अध्यापिका आगच्छन्ति । …………..
- वयम् आपणं गच्छावः। ……….
उत्तर:
- गच्छसि
- गच्छामि
- खादतः
- लिखथः
- अगच्छम्
- युवाम्
- आगच्छति
- आवाम्।
(ग) सर्वनाम – प्रयोगः । (सर्वनाम-प्रयोग।)
- सः बालिका नृत्यति । …………..
- ते बालिकाः गायन्ति । ………..
- सः छात्राः पठन्ति । …………..
- ते अध्यापकः पाठयति । …………
- सः फलम् पक्वम् अस्ति । ……….
- ते फलानि मधुराणि सन्ति । …………
- एषः पुस्तकम् कस्य अस्ति ? ……….
उत्तर:
- सा
- ता:
- ते
- स:
- तत्
- तानि
- एतत्।
(घ) कारक – विभक्ति-प्रयोगः । (कारक-विभक्ति प्रयोग ।)
- बालकः आम्र – रसः पिबति । ……………..
- किं सः कन्दुकं क्रीडति ? ……………..
- वानरः वृक्षेण अवतरति । ……………..
- सा देवाय नमति । ……………..
- अधुना वयं विश्रामं गच्छामः । ……………
- एष: रोहितः कलमः अस्ति । ……………
- अहं भोजनः खादामि । ……………
- पिता पुत्रेण वदति । ……………
- भक्त: ईश्वरस्य भजति । ……………
- गुरुः शिष्येण पृच्छति । ……………
उत्तर:
- आम्ररसम्
- कन्दुकेन
- वृक्षात्
- देवम्
- विश्रामाय
- रोहितस्य
- भोजनम्
- पुत्रम्
- ईश्वरम्
- शिष्यम्।
(ङ) उपपद – विभक्ति-प्रयोगः । (उपपद-विभक्ति प्रयोग ।)
- सूर्यम् नमः । ……………..
- स: गृहस्य प्रति अधावत् । ……………..
- उद्यमस्य विना न कार्यसिद्धिः । ………….
- द्वीपस्य परित: जलम् अस्ति। …………..
- अतुलः कस्य सह गच्छति ? ………….
- बालकः गृहस्य बहि: खेलति ? ………
- वृक्षम् उपरि पिकः कूजति । ……….
उत्तर:
- सूर्याय
- गृहम्
- उद्यमम्/उद्यमेन / उद्यमात्
- द्वीपम्
- केन
- गृहात्
- वृक्षस्य
(च) लकार – प्रयोगः । (लकार – प्रयोग ।)
- अद्य मम संस्कृत – परीक्षा अभवत् । ……………….
- श्वः मम गणित – परीक्षा भवति । ………….
- ह्य: अहम् पुस्तक-मेलकम् गच्छामि । …………
- गत सप्ताहे मम परीक्षा अस्ति । ……….
- अग्रिमे शनिवासरे क्रीडा-प्रतियोगिता अभवत् । …………..
उत्तर:
- भवति
- भविष्याति
- अगच्छम्
- आसीत्
- भविष्यति
(छ) धातुरूप-प्रयोग: । (धातुरूप प्रयोग ।)
- वयम् अत्र एव तिष्ठिष्यामः । …………
- स: दुग्धं न पिबिष्यति । …………
- छात्राः कदा गच्छिष्यन्ति ? ……….
- किम् युवाम् चलचित्रम् न पश्यिष्यथः ? ………..
- आवाम् निर्धनेभ्यः वस्त्राणि यच्छिष्यावः । ………..
उत्तर:
- स्थास्यामः
- पास्यति
- गमिष्यन्ति
- द्रक्ष्यथः
- दास्यावः
(ज) उचित – शब्दरूप प्रयोगः-
- पक्षिणः शाखे उपविष्टाः ।
- पुत्र माते स्निह्यति ।
- गुरुवे नमः ।
- वयम् अध्यापिकात् संस्कृतं पठामः ।
- विपुलः पितस्य चरणौ अस्पृशत् ।
उत्तर:
- शाखायाम्
- मातरि
- गुरवे
- अध्यापिकायाः
- पितुः
2. कोष्ठकात् उचितं विशेषण-पद-रूपं चित्वा वाक्यानि पूरयत । (कोष्ठक से विशेषण – पद का उचित रूप चुनकर वाक्य पूरे कीजिए ।)
- किम् इदम् फलम् ……….? (पक्व/ पक्वम्/ पक्व:)
- मम अध्यापिका अतीव …….। (योग्य :/ योग्यम् / योग्या)
- बालकाः ……… अभवन्। (चकितः/ चकितौ/ चकिता:)
- एषा वाटिका अति …….। (विशाल :/ विशाला / विशालम्)
- द्वौ एव बालकौ …….. स्तः। (योग्यः/ योग्यौ / योग्याः)
उत्तर:
- पक्वम्
- योग्या
- चकिता:
- विशाला
- योग्यौ ।